Rosario García-Huidobro | Feminismo
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Resumen: El objetivo de este artículo es compartir reflexiones y las fases para incorporar el enfoque de género en los proyectos artísticos pedagógicos escolares, tomando como base el Programa Acciona en el sur austral de Chile. La metodología de este proyecto toma herramientas de la...

En este libro cuento los recorridos de cuatro artistas-docentes chilenas. Sus experiencias de saber son narradas desde una escritura que pone énfasis en la mirada, la escucha, el cuerpo y la poética, transformando a estas historias en un espacio de relación y de aprendizaje sobre...

  Descripción: En 2019 el programa ACCIONA del Ministerio de las Artes, las Culturas y el Patrimonio nos pidió, junto a Catalina Montenegro González, acompañar a unas artistas-docentes del programa ACCIONA Los Lagos, para que pudieran incorporar el enfoque de género en sus proyectos artísticos educativos. El...

The Artistic Practices With Feminist Approaches As Educational Experiences That Promote Social Transformation Resumen: El presente artículo busca describir las prácticas artísticas que incorporan una mirada feminista en la formación inicial y reflexionar sobre cómo dicho estudiantado realiza vínculos entre las artes, la enseñanza y el...

Resumen. En esta investigación se buscó comprender cómo un grupo de maestras, de educación secundaria en Chile, ha ido conformando sus saberes pedagógicos desde sus experiencias personales y artísticas. El estudio fue desarrollado a partir de una metodología narrativa, donde los relatos de las participantes fueron considerados como...

Comparto mi tesis doctoral defendida el 28 de Septiembre de 2016, en el programa de doctorado Artes y Educación de la Universidad de Barcelona. DESCARGAR TESIS EN : http://hdl.handle.net/10803/396195 Resumen Esta tesis busca comprender los recorridos de experiencia vivida de cuatro artistas-docentes chilenas. Se relata que investigar es hacer del...

Este artículo fue presentado para las II Jornada Académica de Investigadores chilenos en Europa, Aportes para Chile. que se desarrolló en Madrid, a fines del 2015. En este escrito conté cómo investigué cómo cuatro profesoras de artes visuales en Chile, ha ido conformando su saber docente desde tres...

UNDERSTANDING TEACHING KNOWLEDGE FROM THE METHODOLOGY OF LIFE STORIES Este artículo se centra en los aspectos metodológicos que conllevó explorar, desde la perspectiva de las historias de vida, cómo cuatro profesoras de artes visuales de secundaria conforman su saber docente. Para ello, se pone en el centro...