14 Jul El espacio entre. Saberes docentes de mujeres artistas-docentes
En este escrito, que presenté para las V Jornadas de Historias de Vida en la Universidad de Almería, compartí cómo y desde dónde comencé a construir las historias de vida de las maestras que colaboran en mi investigación doctoral. Con la pregunta por el saber docente me embarque en conocer sus historias y, desde nuestros encuentros, en reconstruir sus experiencias desde las categorías de conflictos, lugar de los y las otras, no saber y agencia, en sus saberes pedagógicos. Me apoyo en la escritura narrativa como metodología que permite contar de modo dialógico, evocativo y relacional sus historias, en el contexto de lo que significa e implica formar una relación en la investigación. Así, la relación formada con las colaboradoras en la investigación, que surgió a partir de la recogida de evidencias, se transformó en el elemento crucial para narrar y contar sus historias.
Palabras claves: saber docente, experiencia, mujeres, práctica artística, relación.
Descargar artículo en: https://hdl.handle.net/10835/3583
Referencia artículo:
García-Huidobro, R. (2015). El espacio entre. Saberes docentes de mujeres artistas-docentes. En MÁRQUEZ, M. J., PRADOS, M. E., PADUA, D. (2015). Historias de vida en educación. Voces Silenciadas. Universidad de Almería, 2015. P. 126-138 http://repositorio.ual.es/jspui/handle/10835/3766
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