Resultados
Descripción y láminas
Durante 2020 realizamos la recogida de información de esta investigación, donde participaron cerca de 80 personas de todo Chile, entre artistas visuales, artistas-docentes, mediadores/as de artes, estudiantes de Licenciatura en Artes y estudiantes de Pedagogía en Artes.
Realizamos entrevistas en profundidad a artistas y también Talleres Artísticos de Discusión, unas jornadas donde conversamos y dialogamos con diversos agentes de las artes, para conocer sus percepciones sobre el sentido pedagógico de las artes. Estos talleres se realizaron de manera presencial, como también virtual producto de la pandemia.
Invitamos a los y las participantes a realizar diversos ejercicios artísticos y creativos para poner en diálogo las siguientes preguntas:
¿Cuál es el sentido pedagógico de mi quehacer (práctica) artístico?
¿Cómo vinculo lo artístico con lo pedagógico?
¿Cuál es el sentido pedagógico de mi quehacer (práctica) artística ?
¿Cómo la universidad me enseña/muestra el vínculo entre lo artístico y lo pedagógico?(en caso de estudiantes universitarios)
¿Cómo mi quehacer artístico/práctica artística/cultural es un aporte para el ámbito de las artes, la educación y el cambio social?
Resultados según grupos
¿Qué es y cómo es el sentido pedagógico en las artes?
¿Qué es y cómo es el sentido pedagógico para artistas-docentes?
¿Qué es y cómo es el sentido pedagógico para estudiantes de artes?
¿Qué es y cómo es el sentido pedagógico para jefaturas de las carreras artísticas?
¿Qué es y cómo es el sentido pedagógico para artistas?
Análisis y resultados visuales sobre entrevistas a artistas
