Resumen: El capítulo reflexiona acerca de dos conceptos que han sido tratados de manera dualista a lo largo de la historia; el ser artista o docente y también la ontología y la epistemología. El propósito de este apartado es señalar dos formas de ser y hacer...
Resumen. En esta investigación se buscó comprender cómo un grupo de maestras, de educación secundaria en Chile, ha ido conformando sus saberes pedagógicos desde sus experiencias personales y artísticas. El estudio fue desarrollado a partir de una metodología narrativa, donde los relatos de las participantes fueron considerados como...
Resumen Este escrito presenta la experiencia de profesores en formación de Artes Visuales de la carrera de Pedagogía en Artes de la Universidad Católica Silva Henríquez de Chile –específicamente la realizada en el Taller Creativo–, con el objetivo de reflexionar sobre la formación que reciben estos...
Resumen. Este artículo reflexiona una serie de pinturas realizadas para una exposición en Junio del 2016 en Barcelona. La serie se tituló “Cartografías del rostro” y estaba compuesta por once pinturas que entrecruzaban los rostros de la artista con otras mujeres. Además, sobre cada pintura...
Resumen: Este escrito reflexiona la importancia del no saber como un saber ser y hacer necesario en la enseñanza.Una forma de estar en el aula y de posicionarse como docentes que da cabida a la práctica del error, la incertidumbre, la fragilidad y vulnerabilidad ante las...
Resumen: Este artículo intenta rescatar algunas de las ideas que para nosotras como profesoras de artes visuales son relevantes al momento de afrontar la enseñanza de las artes en la educación chilena actual. Estas ideas emergen de algunas contribuciones obtenidas durante el seminario “Diálogos entre la...
Este artículo fue escrito junto a Sara Carrasco y nació a partir de un seminario de educación artística que desarrollamos durante el año 2014 en Santiago de Chile. Su finalidad fue generar instancias de diálogo para fortalecer redes y abrir espacios que permitieran la reflexión...
Comparto mi tesis doctoral defendida el 28 de Septiembre de 2016, en el programa de doctorado Artes y Educación de la Universidad de Barcelona. DESCARGAR TESIS EN : http://hdl.handle.net/10803/396195 Resumen Esta tesis busca comprender los recorridos de experiencia vivida de cuatro artistas-docentes chilenas. Se relata que investigar es hacer del...
"Narrative as elicitation method and theoretical production in qualitative research" Este escrito surge de la presentación que realicé para el International Summer Workshop on Alternative Methods in Social Research, que se llevó a cabo en la Universidad de Barcelona, en Julio del 2015. En este artículo se...
Este artículo fue presentado para las II Jornada Académica de Investigadores chilenos en Europa, Aportes para Chile. que se desarrolló en Madrid, a fines del 2015. En este escrito conté cómo investigué cómo cuatro profesoras de artes visuales en Chile, ha ido conformando su saber docente desde tres...