Prácticas de mediación de artistas y artistas-docentes en Chile. Artes relacionales como formas de enseñanza

25 Jan Prácticas de mediación de artistas y artistas-docentes en Chile. Artes relacionales como formas de enseñanza

Resumen: El artículo entrega parte de los resultados de un estudio que buscó comprender cómo artistas y artistas-docentes que trabajan en contextos formales e informales en Chile, vinculan la práctica artística con la pedagógica y cómo estos cruces generan propuestas en la producción artística y la educación artística. Se desarrolló una metodología cualitativa, a través de la Investigación Basada en las Artes, en donde se desarrollaron Talleres Artísticos de Discusión con grupos de artistas y artistas-docentes de diferentes regiones del país. En los resultados se muestra que artistas realizan prácticas artísticas donde se promueven elementos relacionales en la producción y en la experiencia de creación con otros/as, las cuales son prácticas mediadoras. Además, se aprecia que artistasdocentes desarrollan prácticas artísticas que son mediadoras en los contextos escolares y que a través de las artes promueven la transformación.

Palabras clave: Artes; educación artística; mediación; pedagogía; práctica pedagógica.

Cómo citar este artículo: García-Huidobro, R. y Hoecker, G. (2022) Prácticas de mediación de artistas y artistas-docentes en Chile. Artes relacionales como formas de enseñanza. Perspectiva Educacional 61(1), 78-99. Doi: 10.4151/07189729-Vol.61-Iss.1-Art.1213

Link de descarga: http://www.perspectivaeducacional.cl/index.php/peducacional/article/viewFile/1213/394