Rosario García-Huidobro | Experimentar la deconstrucción de Jacques Derrida en la formación inicial del profesorado de artes
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Experimentar la deconstrucción de Jacques Derrida en la formación inicial del profesorado de artes

Resumen:  El artículo se centra en la experiencia del curso “Dibujo Deconstructivo”, desarrollado en la Universidad de Los Lagos, el cual fue presentado en el VII Congreso Internacional de Educación y Aprendizaje, Université Paris Dider, en París durante el 18, 19 y 20 de julio de 2018.

El objetivo del curso buscó reemplazar nociones tradicionales del dibujo, a partir del pensamiento de Jackes Derrida, para alentar a los futuros (as) profesores (as) a experiencias diversas prácticas que cuestionan el uso del dibujo técnico en la representación y fijación de la realidad . Para esto se discute la experiencia del curso a través de dos nociones fundamentales aprendidas; (1) el proceso reflexivo en la construcción del dibujo y (2) la implicación del cuerpo en esta práctica. Concluimos sobre la importancia de estos aprendizajes en la formación inicial docente para promover la subjetividad.

Palabras Claves:  formación de profesores, proceso de aprendizaje, dibujo, pensamiento crítico, clase experimental

Enlace de descarga:  https://panambi.uv.cl/index.php/Panambi/article/view/1752

Referencia: García-Huidobro, R. (2020). Experimentar la deconstrucción de Jacques Derrida en la formación inicial del profesorado de artes. Panambi Revista de investigación artística, 9, p. 71-82

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