Rosario García-Huidobro | Subjetividades del profesorado de artes y su rol como agentes/as de cambio
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Subjetividades del profesorado de artes y su rol como agentes/as de cambio

Resumen: El artículo muestra los resultados del estudio “Identidades profesionales de lo / as artistas-docentes en la Región de Los Lagos. Transformaciones de lo social en compromiso cultural ”, que buscó conocer las identidades del profesorado de artes visuales de la Región de Los Lagos en Chile” y comprender cómo dichas subjetividades aplicar hacia el desarrollo social y cultural de la región. Se utilizó una metodología mixta; con la aplicación de una encuesta y cuatro grupos focales. Como principales resultados de la fase cualitativa, encontramos que la conformación de identidades de los / como artistas-docentes y su aporte social y cultural surge a partir de tres categorías: i) Creación Artística Personal Situada;su hacer es una práctica situada que conlleva decisiones políticas del cómo repensar el mundo en un contexto dado, por lo que es ontológico-episte-metodológico. ii)  Lo Artístico;  que transformará y mediará en el espacio social y iii) Agentes de cambio; donde saca del aula la acción transformadora, promoviendo la acción participativa más allá de lo formal. Estas prácticas onto-episte-metodológicas de los / as artistas-docentes no son de naturaleza discursiva, son acciones que van directamente a disrumpir el espacio artístico-social previamente establecido.Las subjetividades del / la artista docente es la posibilidad misma de transformación social del territorio, generando nuevos sentidos, como una forma colaborativa de promover cambios a través de las artes.

 

Palablas clave: Subjetividad; Artista; Docente; Comunidad; Cambio social

 

Pregunta investigación Categoría Subcategoría
 

 

 

 

Conformación de las identidades de los / as artistas-docentes y su aporte social y cultural

Creación Artística Personal Situada (CAPS) En el lugar de la práctica pedagógica
En diálogo con la práctica pedagógica
  

Lo Artístico

Transformación
Mediación
Agentes / as de cambio

 

 

Enlace de descarga:  https://rstas.uam.es/riejs/article/view/riejs2020_9_2_009/12906evi

 

Cómo citar este artículo: García-.Huidobro, R. y Schenffeldt, N. (2020). Subjetividades del Profesorado de Artes y su Rol como Agentes / as de Cambio. Revista internacional para la justicia social, 9 (2), 173-195. https://doi.org/10.15366/riejs2020.9.2.009

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